전자부품 중소기업의 기술학습: 탐험학습과 활용학습

Abstract

본 연구는 활용학습과 탐험학습이 경영성과에 주는 영향을 통합적으로 파악하기 위해 우리나라 전자 부품 중소기업 80개의 1990년-2004 년간 자료를 이용하여 종단적 실증분석을 수행하였다.

분석결과를 요약하면, 첫째, 활용학습은 ROS와 역의 U자형태의 관계를 가지고, 탐험학습은 매출액 성장률과 역의 U자형태의 관계를 가진다. 둘째, 활용학습과 탐험학습의 균형 (적합) 은 시기에 따라 매출액 성장률을 낮추다가, 매출액 성장률을 향상시키는 것으로 바뀐다. 셋째, 활용학습과 탐험학습의 동태적 균형을 달성한 중소기업이 정태적 균형을 달성한 중소기업 보다 경영성과가 높게 나타났다.

이러한 분석결과는 활용학습과 탐험학습이 매출액 성장률과 ROS를 동시에 향상시키기 어려운 교환관계를 가지고, 활용학습과 탐험학습의 적합은 자원투자측면 뿐만 아니라 학습시너지 측면에서도 경영성과에 유리함을 보여준다. 또한, 단절적 균형모형을 따르는 다기간 학습패턴이 점진적 진화모형에 바탕 한 학습패턴 보다 경영성과에 유리함을 보여준다.